7.2.10.1 (2) Inleiding Dit hoofdstuk beschrijft de problematiek van personen, die in de praktijk moeite hebben met het functioneren in (complexe) luistersituaties, ondanks normale gehoordrempels. Tegenwoordig spreekt men bij deze personen van onverklaarde luisterproblemen, voorheen werd hun problematiek benoemd als auditieve verwerkingsproblemen (AVP) of centraal auditieve stoornissen (in het Engels:

Over dit hoofdstuk 4 maart 2021: Bij het schrijven van dit hoofdstuk is uitgegaan van de teksten en figuren van het door Hans Verschuure geschreven dictaat ‘Toonaudiometrie; uitvoering en interpretatie’ (PAOG Cursus ‘Klinische Audiometrie’ aan de Erasmus Universiteit Rotterdam in 1988). De tekst is grondig gereviseerd en aangevuld, naar aanleiding

NAO: doelklanken worden systematisch onderzocht in allerlei posities in woorden volgens de gebruikelijke ontwikkelingsvolgorde van articulatieplaats. Ook het uitspreken van meerlettergrepige woorden kan onderzocht worden. NAO VV: doelklanken worden onderzocht in Verwervings Volgorde, leeftijd 3-10 jaar

Meting van de kwaliteit en het niveau van de ontwikkeling van Communicatie Intenties bij jonge kinderen die niet of nauwelijks spreken. Uitvoering: In spelsituaties worden bepaalde communicatieve vaardigheden uitgelokt met specifiek spelmateriaal. Normen: 1;4 – 2;5 jaar.

Vragenlijst voor ouders met als doelgroep: kinderen die in zinnen spreken. Leeftijdsgroep: 4 – 15 jaar. In 70 vragen geven ouders antwoorden over het spreken en de communicatievaardigheden van hun kind. Uitkomsten betreffende: Algemene Communicatiescore, Sociale Interactiescore, Pragmatiekscore.

Bij 10 opeenvolgende actieplaten vertelt de testleider het verhaal; vervolgens vertelt het kind dit verhaal zo exact mogelijk na.

Is geen algemene taaltest; het is de enige test waarmee de productieve pragmatiek gemeten kan worden bij kinderen van 4 tot 7 jaar. De test bestaat uit drie categorieën onderzoeken: Communicatieve Functies (CF) Conversatievaardigheden (CV) Verhaalopbouw (VO) Er wordt bij het testen gebruik gemaakt vaneen schaalmodel van een huis, een

Productieve woordenschat 4-10 jaar Onderzoek naar de actieve woordenschat. Met een platenboek wordt het benoemen van afbeeldingen uitgelokt door testleider.

Woordcategorieën productief (WCE1, 5 t/m 7 jaar) Onderzoek naar het vermogen om verbale uitleg te geven over woordrelaties (actieve woordenschat) Bij afbeeldingen aangeven waarom twee woorden verwant zijn Woordcategorieën productief (WCE2, > 8 jaar Onderzoek naar het vermogen om verbale uitleg te geven over woordrelaties (actieve woordenschat) Na mondeling aanbod

Receptieve woordenschat: 4-10 jaar Onderzoek naar de passieve woordenschat. Bij vierplaatjes op PC-scherm wordt het doelwoord mondeling aangeboden via de PC-luidspreker; het kind maakt een keuze door een plaatje aan te klikken. Impliciete betekenis 4-10 jaar Onderzoek van het taaldenken via impliciete beweringen. Bij twee situatieplaten op PC-scherm wordt de